通用学习设计（UDL）是一个基于对人类学习方式的科学洞察，改善和优化所有人的教学和学习的框架。 2017年，在戴维斯教育基金会的支持下，皇冠app学院建立了第一批教师，重新审视他们的教学方法，并在与具有广泛学习差异和教育经历的学生合作时发挥自己的创造性。 其中几位教师已经同意为皇冠app学院的博客撰稿。

通用学习设计系列

Michael Wolter博士，项目主管，管理和领导

用不同的思维来衡量学生的理解能力

几年前，当我在Goodwin College的一个专业发展日上第一次听到UDL这个术语时，我的第一个想法是，“呃……又不是一个需要记住的缩写词了。”

但当我听到更多关于学习通用设计的内容时，我意识到这是一个我已经在课堂上融入的概念，尽管还处于非常初级的阶段。 我想学得更多。 我怎样才能将我的基本设计版本扩展成对我的学生来说更强大有效的东西呢？ While the commitment of completing my doctorate prevented my joining Goodwin’s first cohort, my mentee shared with me the exciting things she was doing in UDL. 我知道，一旦我的博士学位工作完成，我想参加； 时间和星星最终对齐，我能够加入第二批。

作为一名教员和项目主管，我努力寻找独特的方法，通过多种媒体促进学习，并找到一个利基，在那里我可以在课堂上和通过一个完全在线的项目创造参与。 通过我在UDL第二队列中的工作，我找到了一个很好的资源来做到这一点。 这个新旅程的第一步是接受UDL不是关于设计限制教师交流课程材料的课程shell，这是教师（包括我自己）中常见的误解。

恰恰相反，UDL是一种创新的方法，以满足学生的各种需求、技能和学习风格的方式交流相同的课程信息——在任何平台上，在线上或在地面上。 简而言之，UDL是一种基于标准的课程设计。 现在我看到了更大的图景，我明白了如何将它集成到任何学习基础设施中，而不管主题、课程内容或特定于行业的标准/认证。

与组织的任何战略计划一样，您需要首先关注最终游戏（目标）。 作为一名教师，你必须问自己，你希望学生在课程、每周单元或研讨会结束时知道什么。 下一步是考虑学生们可能沟通的所有方式，他们理解并达到了为他们设定的目标。

The UDL车间 at Goodwin College was a great resource for collaboration and sharing of ideas among colleagues. 作为一个精通技术的人，我发现将“测试模拟”作为学生交流他们理解深度的一种方式纳入我的课堂是令人兴奋的。 我的学生们非常乐意做我的小白鼠，尝试新的联系方式。 在教室结构中加入这些新的UDL组件的反应是非常积极的。

例如，教室里的手机和笔记本电脑经常让老师感到沮丧。 为什么不把这种“分心”变成吸引学生的工具呢？ 每个教室都已经配备了智能板和互联网接入视频，视频会议和课堂调查方法，所有这些都需要使用手机和笔记本电脑。 这能让学生集中注意力，减少他们的注意力转移到其他话题上的机会。

最近，我将一个虚拟的在线公告板Padlet和视频讨论板整合到我的课程框架中。 虽然一些学生最初对用这种新技术来表达他们的理解犹豫不决，但他们很快就接受了它，把它作为一种超越典型的书面作业或演讲的表达方式。 在我们标准化考试和期望的文化中，它为学生提供了令人兴奋的方式来唤醒他们休眠的创造力，并证明他们理解了材料，并可以与我交流他们的理解。

Learn more about the 管理与领导课程 at Goodwin College.