在考虑从事教育事业时，教师往往是人们首先想到的角色。 然而，教师并不是唯一为学校服务的人。

事实上，许多管理人员、校长和其他领导教师在幕后与我们的课堂英雄一起工作，确保学校和其他教育机构的质量。

教师领导者结合他们的课堂经验，对教育政策和管理的兴趣，以及对应用学习理论的理解，在课堂之外为学校系统服务。

让我们仔细看看这条职业道路，看看为什么教师领导是必不可少的五个原因，以及学生和其他教职员工如何从教师领导中受益。

什么是教师领导？

老师领导是教育工作者所展示的一套技能，他们能够影响教职员工充分发挥其潜力，促进政策、项目、学校绩效、同事和社区之间的积极发展。

这些人有独特的能力来告知、激励和影响学生和教职员工，因为他们为了执行学校的使命和信息而努力合作。 教师领导者优先考虑解决问题，倾听所有观点，并为学生的学习体验建立安全有效的学习环境。

有抱负的教师领导通常会攻读教师领导的教育硕士（M。Ed）课程，该课程提供了成为教育变革者所需的工具和技能。 Graduates of Teacher Leadership programs go on to 职业生涯 as:

• 课程专家
• 教育管理人员
• 学校校长
• 特殊教育教师
• 大学教授
• 职业顾问
• 企业培训师

教师领导对学校系统至关重要和有益的五个原因

教师领导通过扮演各种角色来填补学校系统的空白，进一步支持学校和学生的成功。

1。 教师领导是资源提供者

教师领导者是资源提供者，他们热衷于与学生和老师同事分享他们的知识和专业知识。 他们共享网站、教学材料、阅读材料、文章、教案和其他评估工具。

他们慷慨地奉献了自己的时间和专业知识——包括数学、科学、社会情感学习或社会科学等专业学科领域的知识——他们的教学技能，比如用技术或提问策略进行教学，甚至他们在领导力方面的专业知识，帮助学校为员工和学生做出数据驱动的决策。

To do this, teacher leaders must get creative, 深入挖掘，提高他们的技能 to solve problems for the community。

2。 教师领导是课程和教学专家

教师领导通过在规划教学和评估中的适应性、对内容标准的理解和课程知识，帮助同事实施有效的教学策略。

所有这些对教师和学生的成功至关重要，并确保整个学校和地区一致的课程实施。

One example is the adoption, implementation, and instruction of 通用学习设计（UDL）, which helps generate goal-directed students through innovative and interactive curricula。 它还包括个体学习差异，减少和消除学生学习和成功的认知、智力、组织和物理障碍。

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3。 教师领导是课堂和社区的支持者

教师领导在课堂内外都有重要的贡献和影响。 在课堂上，教师领导通过演示课程、合作教学和通过观察提供反馈来帮助其他教师实施新想法。 他们对同事发展的承诺和动力以及为学生茁壮成长的环境使教师领导者成为教育机构的重要组成部分。

在课堂之外，他们与管理人员、立法领导人、家长和社区合作并建立联系。 这通常看起来像是领导委员会，并在学校之外的环境中讨论并找到解决地区，州和国家教育问题的方法。 通过培养这些联系和共同的兴趣，教师领导和社区保持活力和相互联系，继续实现他们的目标。

4。 教师领导是值得信赖和同情的

教师领导通常是第一年和早期职业教师的导师和榜样，提供急需的支持、指导和建议。

在这个角色中，他们获得了他人的信任，并培养了对他人的同理心，为其他老师和学生创造了安全、温馨的学习环境。

通过这种安全的环境，教师领导使其他人能够实现个人和学校的目标，实现归属感，并加强每个人的学习开放和仁爱。

5。 教师领导是勇敢的开拓者和冒险者

俗话说：“没有风险，就没有回报。” 教师领导以愿意尝试（有时会失败）新想法而闻名，以帮助他们的学生和同事取得成功。

教师领导自愿参加试点项目，追求专业发展机会，目标是分享他们的成功和失败。 失败是学习所必需的，没有人比教师领导更清楚这一点。

此外，作为第一个敢于冒险的人，这些领导者鼓励其他人也这样做，超越学校的现状。

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