4月1日，皇冠app学院社会与教育科学系系主任Diana J. LaRocco担任了“通用设计：基于教育的实践”专题小组成员，这是一个为期一天的会议的一部分，旨在为教育工作者提供提高自闭症大学生成功的策略。 “高等教育和自闭症学生：我们知道什么，我们需要知道什么，以及我们如何做到这一点”由圣约瑟夫大学主办，由哈特福德联盟和高等教育保留卓越中心共同赞助，并得到Aetna的支持。

与拉罗科一起参加通用设计小组的还有中康涅狄格州立大学的琼·尼科尔-森夫特和圣约瑟夫大学的凯瑟琳·惠特布莱德。 LaRocco报告说，包容性、公平性和平等等概念构成了通用学习设计（UDL）的基础。 UDL的核心是为每个学生提供相同的优势或成功的机会。 当教师有意识地设计包容、公平和公平的教学环境时，大学就能更好地吸引不同的学生，并通过完成课程留住他们。

LaRocco特别谈到了康涅狄格的三项研究，在这些研究中，UDL的原则和指导方针被用作教师开始考虑主动设计课程、实施教学、评估学生的知识和能力，从而使所有学生都能取得成功的参考点。

皇冠app学院负责学术事务的副校长丹妮尔·威尔肯（Danielle Wilken）在谈到拉罗科的参与时说：“皇冠app学院相信，支持我们的教职员工与更大的社区分享他们的专业知识。” “这次会议是共同努力改善整个教育最佳实践的一个很好的例子。”