康涅狄格河学院以现代的方式培养年轻人。 你还记得你的高中老师，反复地训练你吗？ 测试你能记住多少答案？ 希望你按需复制知识？ 我们现在的教学方式不同了。 在康涅狄格河学院，我们不要求学生背诵信息，而是专注于培养“思维习惯”。 这种思维方式可以帮助学生在不知道所有答案的情况下处理信息。 它可以让学生从他们的经历中获得一些积极的东西，即使是在猜测或错误的时候。 通过对思维习惯的理解，我们意识到，当一颗心在获取信息并建立关键联系以得出结论时，这才是真正的学习。

The Habits of Mind has been broken down into sixteen attributes by the authors Author L. Costa and Bena Kallick, in the book “用思维习惯来学习和领导.”  根据科斯塔和卡利克的说法，当人类表现出智能行为时，就会表现出这些特征。 他们提供了16种方法来应对困难的情况，令人困惑的困境和不确定性。

十六个思维习惯是：

1. 坚持
2. 管理冲动
3. 用理解和同理心倾听
4. 思维灵活
5. 关于思考的思考（元认知）
6. 追求准确
7. 提问和提出问题
8. 将过去的知识应用于新情况
9. 清晰准确地思考和沟通
10. 通过所有感官收集数据
11. 创造，想象，创新
12. 用惊奇和敬畏回应
13. 承担责任的风险
14. 发现幽默
15. 思维相互依存地
16. 对持续学习保持开放的心态

利用这些聪明的行为，学生们可以学会做出富有成效的行动，并将聪明的思考变成一生的模式。 这不仅仅是在西班牙语课上拿A，或者在代数上表现出色，而是学会如何学习。 The 教学策略 that exist within the Sixteen Habits of Mind exercise the brain to promote creativity, strategic thinking, insightfulness, perseverance, reasoning, and craftsmanship. 一个善于磨砺这些工具的学生将为成功的成年做好充分的准备。

At 康涅狄格河学院, we believe our scholars can contribute to a just and sustainable world by exercising these Habits of Mind and adhering to three specific 磁铁标准和学习成果:

1. 展示自我和全球意识。 

学生努力确定自己的价值观、兴趣、优势和挑战。 他们制定可持续的计划，尊重自己、他人和地球的福祉。 他们试图为自己的未来做出明智的选择，并改进决策，以最大限度地影响全球。

1. 展示对生物多样性重要性的尊重。 

通过遵循这一标准，CTRA学生寻求多样性，合作，做出明智的决定，并形成多样性对我们的物理，社会和文化环境的影响的理解。

1. 展示个人和社会的行动和决定对社区生活的影响。

有了这个磁铁标准，学生们了解选择如何影响我们的环境，并采取个人和集体行动，对环境产生积极的影响。

通过展示符合这些标准的行为，CTRA学生学会了围绕一个问题进行思考：通过探究、编辑、灵活性和尊重其他观点。 通过这些方法，他们成为更好的学习者，提出更多的问题，吸收更多的知识，并学会如何使用它。 传统的教育可能会告诉你错误就是错误，但现代的学习策略会告诉你，失败有时是通往成功的道路。 为什么呢？ 失败促使学生思考、调整、激励和实验——真正使用盒子里的每一个工具，并与他人合作。

最后，历史表明，创新来自失败。 你认为世界上最伟大的工程师和科学家是如何设计出最好的航天飞机和疫苗的？ 他们失败了。 他们又失败了。 Failure never feels good, whether you’re a student or a professional, but it offers 好处. 正如《教育周刊》解释的那样，它为再次尝试、适应和创新打开了大门。 正是这种重复为学生的事业成功做好了准备——不是死记硬背，而是从生活中最大的问题中恢复过来的能力。

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